جريدة أحوال مصر
تحت رعاية المهندس محمود أبو الغيط وكيل وزارة التربية والتعليم بالفيوم . شاركت المديرية فى ورشة العمل الخاصة بالمحاكاة اليابانية فى التعليم بفندق طيبة بالهرم ابتدأ من الخميس 3/7 حتى السبت 5/7/2014 وقد شارك فى الورشة , الدكتور أحمد سالم عويس . متابعة وكيل الوزارة , الدكتور بسام محروس , والدكتورة مروة طلعت بمركز الموهوبين بالمديرية .
وصرح المهندس أبو الغيط إلى أنه على الرغم من الظروف العصيبة التى تعرضت لها اليابان بعد إلقاء القنبلة النووية بمدينة هيروشيما التى راح ضحيتها أكثر من 140 الف نسمة كما دمرت كافة المبانى بها وكأنما تحول النهار إلى ليل من أثار القنبلة ، وخلال سبع سنوات عادت اليابان إلى ما كانت عليه قبل الحرب حيث وجهت كافة طاقاتها من الحرب الى السلم والسلام والإنتاج ، حيث اتجهت اليابان إلى بناء اقتصاد قوي وعصري قادر على سد احتياجاتها المختلفة لذلك ركزت على تطوير التعليم والتجارة والزراعة والصناعة وأهتمت ببناء السفن وصناعة الطائرات وإنتاج البرمجيات الإلكترونية حتى أصبحت من مصاف الدول المتقدمة فى العالم . أى أن إرادة التغيير واصلاح التعليم هو سر المعجزة اليابانية التى حولتها من دولة محطمة بعد الحرب العالمية الثانية عام 1945 م إلى قوة اقتصادية عظمى .
لذا أكد الدكتور بسام محروس إلى أن القيادات التربوية بالفيوم وعلى رأسها المهندس محمود أبوالغيط حريصه كل الحرص على مد جسور التواصل مع مؤسسات المجتمع المدني بغية النهوض بالعملية التعليمية واستثمار طاقات المتعلمين خاصة المبدعين والموهوبين منهم .
ومن خلال التعرف على نظم التعليم فى اليابان أشار الدكتور أحمد سالم عويس إلى أن صورة المتعلم فى اليابان تتحدد فى أنه إنسان خلوق وإنسان منتج لذا فإن التعليم فى اليابان يعمل على تربية وبناء الشخصية والتركيز على تعزيز وتنمية الجوانب الأخلاقية والجد والإجتهاد , كما يركز على تنمية الشعور بالجماعة والمسؤولية لدى التلاميذ والطلاب تجاة المجتمع .
وأضاف الدكتور أحمد إلى تلك المكانة الرفيعة التى يتميز بها المعلم باليابان بمنحه الدعم الأدبي والمعنوى حيث يتمتع بمكانة إجتماعية واقتصادية مميزة إذ تعتبر مهنته أفضل مهنه عند اليابانيين حيث يعد التدريس دعوة ورسالة إلهية وليس مجرد وسيلة لكسب العيش ومن أهم شعاراتهم التعليمية أجعل المسافة بينك وبين المعلم سبع خطوات حتى لا تخطو فوق ظله .
وفى النهاية أكد جميع المشاركين 140 مشارك على مستوى أربع محافظات وهو ( الفيوم – المنوفية – سوهاج – الجيزة ) على مدى الأستفادة من دراسة المستوى التعليمي والصحى والتاريخي والاقتصادى لدولة اليابان تمهيداً إمكانية تطبيق ما يمكن تطبيقه بالمديريات التعليمية .
