أستضافت الإعلامية أماني محمود بقناة القاهرة القضائية أ.محمد عبد التواب مدير التعليم العام والتجربيات في برنامج”القاهرة والناس” السبت 24 سبتمبر ,للحديث عن أستعدادات مديرية التعليم بالقاهرة لبدء العام الدراسي الجديد وقد تناول الحوار عدة محاور في البداية تحدث مدير التعليم العام عن استعدادات المديرية للعام الدراسي الجديد حيث قال ان د.الهلالي وزير التعليم كان يعقد اجتماع اسبوعي لقيادات التعليم بالمحافظات ليقوم باعطاءهم تعليمات وتكليفات ليقدم كل وكيل وزارة كشف للوزارة لم تم انجازه ,وعن المشكلات التي كانت موجودة قبل بدء الدراسة قال مشكلة تكدس المدرسين في ادرات وعجزهم في ادارات اخري وتم تنفيذ تعليمات الوزارة بتوزيع الزيادات في اماكن العجز , كما اكدت المديرية من خلال تعليمات الوزارة ومديرة المديرية أ.فاطمة خضر في الاجتماعات التي سبقت بدء الدراسة علي ضرورة وجود الكتب الدراسية بالمدارس وتوزيعها علي الطلاب دون الالتزام بدفع المصروفات المدرسية واعلان المصروفات والمجموعات المدرسية في اماكن ظاهرة بالمدارس , كما اكدت علي اختيار الطالب للمعلم الذي يريد أن ياخذ معه المجموعة
كما تم التاكيد علي تحية العلم لغرس الانتماء في نفوس الطلاب واستخدام الالات الموسيقية في عزف النشيد الوطني
كما تحدث أ.محمد عن اهمية الانشطة اللاصفية في اثراء العملية التعليمية وان النشاط المدرسي مكمل للنشاط المدرسي
كما اهتمت المديرية خلال الصيف بالانشطة من خلال وجود مراكز للموهبين وعمل مسابقات وحفل ختامي تحضره وكيل اول الوزارة لتوزيع جوائز علي المتميزين .
وتتناول الحديث دور المتابعة الحديثة القائمة علي معالجة السلبيات مع مديرين المدارس وازالة السلبيات
واشار مدير التعليم العام الي حصول عدد من المؤسسات التعليمية بالقاهرة علي الأعتماد والجودة وتناول الحديث التجربة اليابانية حيث قال ان هذا العام تطبق التجربة اليابانية في 10 مدارس بالقاهرة وتهدف التجربة اليابانية اكتساب الطالب مهارات سلوكية كالاعتماد علي الذات والثقة بالنفس والقيادة وتم التواصل مع اولياء امور الطلاب بهذه المدارس واقتنعوا بالتجربة وان الطالب ينظف مدرسته وفصله بنفسه
وتحدث عن مدارس حي الاسمرات وتاكيده علي بناء 3 مدارس وارسال الاثاث المدرسي وهيئة تدريس
كما تناول الحديث تطوير المعلم والتنمية المهنية له من خلال برنامج المعلمون اولاً وضع برامج تدريبية وقياس اثر التدريب
كما تحدث أ.محمد عبد التواب عن مبادرة محافظة بلا دروس حيث اشار الي تجربة ادارة القاهرة الجديدة والاتفاق مع المعلمين اصحاب الاسماء الرنانة لاعطاء مجموعات داخل مسارح مدارس الادارة ونجحت التجربة وهناك اتجاه لتعميم التجربة في ادارات اخري.